Las TIC nos revela que se trata de un campo de conocimiento para brindar una respuesta rápida en la incorporación de los medios y materiales para la enseñanza. Las TIC presentan cambios y mejoras en la educación escolar generadas por las diferentes tecnologías, y la capacidad de estas para trasformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje que son el motor fundamental para el desarrollo e incluso son un instrumento de construcción del conocimiento tanto individual como social.
El papel de las tecnologías tanto como tecnologías multimedia e Internet disponen de nuevos recursos y posibilidades educativas donde también se hacen posible en cualquier escenario como la escuela, la universidad, el hogar, el trabajo, espacios de ocio, etc., lo que a su vez contribuyen en la mejora del aprendizaje y en los contextos complejos de la calidad de enseñanza de los estudiantes
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La incorporación de las TIC en la educación esta lejos de presentar un panorama homogéneo sus efectos y beneficios. Las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de información que estas ofrecen en la enseñanza y aprendizaje hacia los usos que le dan los profesores y los alumnos hacen de estas tecnologías y que se vinculen las posibles mejoras en el aprendizaje y la participación e implicación de las actividades. El uso que estas generan en la educación son el aumento de eficiencia y proporciona a los estudiantes las habilidades necesarias que estas requieren, permite también que ellos tengan la libertad de seguir sus propios intereses individuales y elegir sus propios senderos de aprendizaje en el mundo del trabajo.
La formación técnica y pedagógica que los profesores han recibido al respecto, sus ideas y concepciones previas sobre la utilidad educativa de estas tecnologías, han ido mejorando en los procesos de innovación sobre estas; los profesores tienden a utilizar las TIC para reforzar sus estrategias de presentación y romper con las rutinas en la transmisión de los contenidos. Las TIC son instrumentos mediadores entre los alumnos, los profesores, los contenidos y las tareas de aprendizaje. Las herramientas tecnológicas van acompañadas de una propuesta mas o menos explicita, global y precisa según los casos sobre la forma de utilizarlas para la puesta en marcha y el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.
El rol que los docentes tienen sobre las tecnologías es de gran medida porque es el acompañante del aprendizaje, es el proveedor de información y los estudiantes que son usuarios consumidores tienen diversos modos de pensar y aprender, y se considera que las tecnologías ayudan a captar la atención de estos con estilos cognitivos y aprendizajes diferentes, puesto que esto varia según la edad, sus
posibilidades de autonomía, sus intereses y la facilidad que se tenga para acceder a las nuevas tecnologías de la información y disponer de ellas.
Con el uso frecuente de las tecnologías y si estas se expanden como formas de entretenimiento, es probable que se estimulen el ensayo, el error y la respuesta rápida e incluso los errores de ortografía. Lo que queda como consecuencia de operar con tecnologías, lo que hace DESAPARECER una forma de pensar y actuar.
Ademas existe un porcentaje para amplios grupos de la población o en comunidades rurales con necesidades básicas aún tienen dificultades para acceder e incorporar tecnologías en el medio donde viven, es así que esto sigue siendo una ilusión
La incorporación de las TIC en la educación esta lejos de presentar un panorama homogéneo sus efectos y beneficios. Las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de información que estas ofrecen en la enseñanza y aprendizaje hacia los usos que le dan los profesores y los alumnos hacen de estas tecnologías y que se vinculen las posibles mejoras en el aprendizaje y la participación e implicación de las actividades. El uso que estas generan en la educación son el aumento de eficiencia y proporciona a los estudiantes las habilidades necesarias que estas requieren, permite también que ellos tengan la libertad de seguir sus propios intereses individuales y elegir sus propios senderos de aprendizaje en el mundo del trabajo.
La formación técnica y pedagógica que los profesores han recibido al respecto, sus ideas y concepciones previas sobre la utilidad educativa de estas tecnologías, han ido mejorando en los procesos de innovación sobre estas; los profesores tienden a utilizar las TIC para reforzar sus estrategias de presentación y romper con las rutinas en la transmisión de los contenidos. Las TIC son instrumentos mediadores entre los alumnos, los profesores, los contenidos y las tareas de aprendizaje. Las herramientas tecnológicas van acompañadas de una propuesta mas o menos explicita, global y precisa según los casos sobre la forma de utilizarlas para la puesta en marcha y el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.
El rol que los docentes tienen sobre las tecnologías es de gran medida porque es el acompañante del aprendizaje, es el proveedor de información y los estudiantes que son usuarios consumidores tienen diversos modos de pensar y aprender, y se considera que las tecnologías ayudan a captar la atención de estos con estilos cognitivos y aprendizajes diferentes, puesto que esto varia según la edad, sus
posibilidades de autonomía, sus intereses y la facilidad que se tenga para acceder a las nuevas tecnologías de la información y disponer de ellas.
Con el uso frecuente de las tecnologías y si estas se expanden como formas de entretenimiento, es probable que se estimulen el ensayo, el error y la respuesta rápida e incluso los errores de ortografía. Lo que queda como consecuencia de operar con tecnologías, lo que hace DESAPARECER una forma de pensar y actuar.Ademas existe un porcentaje para amplios grupos de la población o en comunidades rurales con necesidades básicas aún tienen dificultades para acceder e incorporar tecnologías en el medio donde viven, es así que esto sigue siendo una ilusión
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